The Semantics of Learning
“我们是我们所拥有的图片和教育经历的囚犯.” -Tony Wagner
美国的教育体系在不断变化的教育模式中挣扎, 这在很大程度上可能是由于一些像语义一样简单的东西. When we say words such as classroom or cafeteria or teacher, 我们的大脑倾向于建立一个与我们相关的概念, 或者是我们熟悉的(不管这个结构是不是我们应该模仿的). 在教育设施规划会议上, 当我们在规划一座新建筑时，让人们跳出固有的思维模式是很重要的. Instead of using the word classroom, 如果我们说会发生什么 primary learning space? 看到教育工作者对不拥有自己的教室的想法的反应是令人惊讶的, 而是与其他同事分享资源. 只要做出这种微妙的转变，学习环境就可以变成一个空间 flexible and collaborative. Instead of saying teacher, what happens when we say facilitator? 语义学上的简单转变可以帮助教育者, administrators, and even architects, 在设计下一代学习环境时，要以不同的方式思考.
